Die Pädiatrie beschäftigt sich mit der Entwicklung, den Erkrankungen und der Behandlung von Erkrankungen von Kindern und Jugendlichen.
Ergotherapie wird bei Kindern und Jugendlichen, bereits ab dem Säuglingsalter, angewendet, wenn ihre Handlungsfähigkeit eingeschränkt ist oder eine solche Einschränkung droht. Dadurch kann ihre Teilhabe am gesellschaftlichen Leben sowie das ihrer Familie beeinträchtigt sein oder werden. Im Bereich der Pädiatrie spielt die Einbindung der Angehörigen und Bezugspersonen eine zentrale Rolle in der Therapie. Ziel ist es stets, das Kind bestmöglich in seiner altersgerechten Entwicklung, Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit zu fördern.

Krankheitsbilder

• Entwicklungsstörungen, Entwicklungsverzögerungen
• Störung der Körperwahrnehmung, der Wahrnehmungsverarbeitung und der Sensibilität
• Koordinationsstörungen
• Störung der Handlungs- und Bewegungsplanung, sowie -ausführung
• Störung im Bereich der Konzentration und Aufmerksamkeit, ADS/ADHS
• Lern- und Leistungsstörungen
• Störung der Feinmotorik, Graphomotorik
• kindliches Rheuma
• angeborene oder erworbene Muskelerkrankungen
• Unfallfolgen
• psychische und psychosomatische Erkrankungen
• geistige Behinderung
• Defizite in den psychosozialen Fähigkeiten und der Kommunikation
• Autismus
• Neuropädiatrische Erkrankungen und Bewegungsstörungen
• Störungen der visuellen und auditiven Wahrnehmung

Welche Ziele verfolgt die Ergotherapie hierbei?

Ziel der ergotherapeutischen Behandlung ist die Verbesserung und / oder Entwicklung der sensomotorischen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten, um die Grundlage für angemessene Handlungsfähigkeit im Alltag zu schaffen und Entwicklungsverzögerungen aufzuarbeiten und Folgeschäden zu vermeiden. Dies geschieht immer unter der Beachtung der individuellen Fähigkeiten und Eigenaktivitäten in Alltag- und Spielgeschehen.

• Training der Selbstversorgung (An- und Ausziehen, Essen und Trinken,...)
• Therapie sensomotorischer Fertigkeiten (Beweglichkeit, Koordination, Körperwahrnehmung, Belastbarkeit, Ausdauer, ...)
• Training der kognitiven Fähigkeiten (Konzentration, Gedächtnis, Wahrnehmung, Orientierung ...)
• Förderung sozialer und emotionaler Fähigkeiten (Kommunikation, Selbstwertgefühl, Kreativität, Eigeninitiative ...) und bedürfnisorientierte Aktivierung
• Erlernen relevanter Alltagsfertigkeiten im Bereich Freizeit / Kindergarten / Schule, z.B. malen, schreiben, ausschneiden, spielen
• Vermittlung von Grundfertigkeiten, die zum Erwerb von Kulturtechniken erforderlich sind, z.B. feinmotorischer Handgebrauch, sich auf eine Sache konzentrieren können
• Hilfsmittelberatung, -versorgung und -training
• Wohnungs- und Schulplatzadaptierung im Sinne des Ambient Assisted Living
• Beratungsgespräche, Elternbegleitung, Angehörigenberatung
• Schienenversorgung

Wie sieht die ergotherapeutische Befunderhebung und Behandlung aus?

Befunderhebung

Wir verfügen über verschiedene allgemeine und spezifische ergotherapeutische Befunderhebungsverfahren und wenden diese je nach Ausgangslage an, um Auskunft über die spezifischen Probleme auf der Betätigungs- und Funktionsebene des Kindes zu bekommen. Dabei spielen auch die freie Beobachtung und Befragung des Kindes, der Eltern oder weiterer Bezugspersonen eine wichtige Rolle.

Behandlung

Anhand des Ergebnisses der Befunderhebung wird für das Kind das angestrebte Therapieziel definiert und ein individueller Behandlungsplan erstellt. Dabei berücksichtigen wir den Entwicklungsstand, die jeweilige Reaktionslage und die Bedürfnisse des Kindes. Darüber hinaus ist für uns die enge Zusammenarbeit mit den Eltern und anderen Bezugspersonen wichtig und die Beratung und Schulung über die Ziele und den Verlauf der ergotherapeutischen Behandlung im gesamten Umfeld des Kindes unverzichtbar.

Welche Behandlungskonzepte und -methoden werden angewandt?

Zur Erreichung der individuellen Ziele werden folgende Behandlungskonzepte und -methoden angewandt:

• Sensorische Integration, nach Jean Ayres
• Neurophysiologische Behandlungsverfahren, nach Bobath
• Aufmerksamkeitstraining nach Laut & Schlottke
• Neuropsychologische Behandlungsverfahren, nach Frostig
• Marburger Konzentrationstraining
• Sozialkompetenztraining
• Graphomotorisches Training
• Handwerklich gestalterische Behandlungstechniken